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雕塑作品

校园雕塑

所属分类:园林雕塑

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
河北雕塑公司提供各种校园雕塑作品,我公司校园景观雕塑价格合理、主题雕塑、学校抽象雕塑做工精湛。

一、校园雕塑简介
说起校园雕塑,它是以校园为主题的雕塑,也成为学校雕塑,可以通过校园景观雕塑来活跃校园的气氛,感受不一样的氛围,我厂专注于生产校园主题景观雕塑系列产品,形式有多种多样,有一些是具有教育意义的雕塑,还有一些雕塑是知名的人物雕塑,一个好的校园雕塑是需要符合校园整体环境的,不管是从位置方面,还是精神传承方面等都是在铸造雕塑的时候需要考虑的问题。

二、校园雕塑的分类
1.人物塑像。这是最常见的学校雕塑。在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。
具体的人物塑像是以具体的人物为主题,一般是遴选与该校有密切关系的知名人士。例如在学校的创立和建设过程中做出过重要贡献的校长或领导人员(如中山大学的孙中山塑像),在学校的教学、科研工作中,乃至国家的教育事业或学校建设上做出过突出贡献的人士(如北京大学的蔡元培先生塑像),为国家的革命事业或社会进步做出过杰出贡献的学校教师或学生(如南开大学的周恩来塑像)等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物,而是以概念化的人物为主题。例如,在校园塑像中以教师、学生为主题或表现老教师指导青年学生,或青年学生默默读书等等用以营造学校里的学习氛围:以某个体育项目运动员的动作形态鼓励学生经常参加体育锻炼等。

2.纪念性雕塑。纪念性雕塑是以物的形态,表达某种纪念的意义。纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物,它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑;北京大学的“一二九运动’雕塑等。
3.寓意雕塑。这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。例如,上海交通大学图书馆前的饮水思源“雕像华南理工大学建筑系前的孕育”雕塑。
4.装饰性雕塑。它是以雕塑的形态美化一个环境,标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。如天津大学建筑馆正面的南北两侧分别设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑柱头的雕塑.既美化环境,又能揭示主体建筑的内涵。

三、校园雕塑价值
1、历史文化价值的体现
作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系,直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体,它必须以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬,为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念,久而久之,就形成了学校特有的历史文化。
2、精神文化价值的凝练
校园的精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态,是一所学校有别于其他学校的本质和个性,是校园文化的巨大精神财富。同时具有凝聚力、感染力、震撼力和创造力,启迪了一代又一代的师生为之奋斗。
3、特色文化价值的彰显
特色文化和办学个性是学校的一张名片,校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造,增加了校园教书育人的文化氛围,使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。

我厂专注于铸造各种校园雕塑等主题雕塑,还有各种抽象雕塑均可,学校雕塑一般都能够突出人物本该有的特性,我厂生产的校园雕塑价格优惠,规格型号齐全,了解更多关于校园雕塑的相关知识,欢迎来电咨询。

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